Pedagogiczne uwarunkowania nauki ortografii.
O efektach procesu uczenia się, w tym także kształtowania umiejętności poprawnego pisania, w znacznym stopniu decyduje jego prawidłowa organizacja. Proces ten należało­by rozumieć jako działalność systematyczną , nastawioną na osiągnięcia określonego celu przy pełnej aktywności nauczyciela i uczniów.
Tak pojmowana nauka ortografii wymaga skupienia uwagi nad ważniejszymi

problemami dydaktycznymi, do których można zaliczyć:

• znajomość programu nauczania
• zasady i metody uczenia się ortografii
• dobór środków dydaktycznych
• klasyfikację ćwiczeń ortograficznych
• sprawdzanie, poprawa i ocena prac pisemnych uczniów